La educación inclusiva se sustenta en los siguientes principios: La exclusión no es un problema de los alumnos sino de las escuelas; en consecuencia, son estas las que deben adecuarse a los alumnos y a sus diversas necesidades. Los alumnos deben ser atendidos en entornos inclusivos Para que participen e interactúen en igualdad de condiciones […]
Archivos Mensuales: mayo 2021
1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE. Conocer los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje. Trabajar a partir de la representación de los alumnos. Trabajar a partir de los errores y los obstáculos en el aprendizaje. Construir y planificar secuencias didácticas. 2.- GESTIONAR LA PROGRESIÓN DE LOS APRENDIZAJES. […]
El diplomado es de 5 Módulos contemplan un total de 120 horas de trabajo, de las cuales 90 son para realizar actividades de orden individual; las 30horas restantes están destinadas al trabajo de acuerdo con la función educativa. La necesidad de tener una vida saludable, que permita el bienestar en los ámbitos físico, emocional y […]
Elementos de la planificación Los elementos que el docente debe considerar para su planificación, además de los principios pedagógicos, las características de los estudiantes y el entorno escolar y social en que se desenvuelven son: Reconocer que los estudiantes tienen ritmos y estilos de aprendizaje diversos; aprenden a lo largo de la vida y se […]
La medición en el contexto formativo de la evaluación Se define como la asignación de un valor numérico a conocimientos, habilidades, valores o actitudes, logrados por los alumnos durante un periodo de corte, particular mente en primaria y secundaria . La estimación en el contexto formativo de la evaluación Los resultados de la medición permiten […]
¿Qué es el PEMC? El Programa Escolar de Mejora Continua es una propuesta concreta y realista que, a partir de un diagnóstico amplio de las condiciones actuales de la escuela, plantea objetivos de mejora, metas y acciones dirigidas a fortalecer los puntos fuertes y resolver las problemáticas escolares de manera priorizada y en tiempos establecidos. […]
Con la promulgación del artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en 1917 y la creación de la Secretaría de Educación Pública en 1921, la educación y el sistema educativo nacional se consolidaron como un motor poderoso y constante para el desarrollo de la sociedad mexicana. Desde ese periodo y hasta […]
La función de asesoría técnico pedagógica consistente en proveer apoyo técnico, asesoría y acompañamiento a otros profesores y a la escuela en su conjunto. La tutoría al personal de nuevo ingreso, docente y técnico docente, orientada a fortalecer sus competencias y, de esta manera, mejorar su práctica profesional. La asesoría técnica al personal con funciones […]
Es posible observar tres focos de intervención: la relación entre escuela y cultura comunitaria, la relación prácticas pedagógicas y aprendizajes significativos, y la relación entre gestión educativa y convivencia en la diversidad. Es preciso destacar que las experiencias generalmente emprenden acciones en cada uno de estos ámbitos, lo que las hace más efectivas. A continuación […]
Art. 3o.- Toda persona tiene derecho a la educación. La educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias, La educación inicial es un derecho de la niñez y será responsabilidad del Estado concientizar sobre su importancia. Corresponde al Estado la rectoría de la educación, la impartida […]