Podrán concursar para promoción a categorías con funciones de Dirección (Directores y Subdirectores) de Educación Básica (Preescolar, Primaria y Secundaria, incluyendo Educación Especial): 1. Docentes frente a grupo. 2. Subdirectores o categoría similar. 3.Directores o categoría similar. 4.Supervisores o categoría similar. Los interesados deberán cumplir con los requisitos siguientes: a. Contar con una categoría registrada en […]
Archivos de Etiquetas: Proceso de Promocion
Al personal con categorías y funciones docentes frente a grupo, de dirección y de supervisión adscrito a centros de trabajo docentes, de inspección o de supervisión escolar en algún nivel o servicio de Educación Básica en esta entidad federativa, a participar en el Proceso de selección para la promoción vertical a categorías con funciones de […]
El curso Competencias Digitales Docentes I forma parte de una serie de 3 cursos que abordan las principales 6 áreas competenciales necesarias para mejorar la práctica docente en la era digital. En este primer curso se centrará en las competencias Información y gestión y Comunicación y colaboración. Los expertos tratarán los siguientes temas: Gestión del correo electrónico. Organización y recuperación de la […]
El proceso de admisión en Educación Media Superior para las funciones docente y técnico docente, tiene como propósito contar con maestras y maestros con los conocimientos y aptitudes necesarios para contribuir al desarrollo integral y máximo logro de aprendizaje de los educandos; lo anterior, de conformidad con lo establecido en el artículo 3o. de la […]
El perfil de egreso define el logro educativo que un estudiante debe alcanzar al término de ese nivel y lo expresa en “rasgos deseables”. Dicho logro no es resultado del trabajo del estudiante al final del trayecto, sino el resultado de su aprendizaje progresivo a lo largo de los niveles educativos previos. 1.- Se comunica […]
La educación inclusiva se sustenta en los siguientes principios: La exclusión no es un problema de los alumnos sino de las escuelas; en consecuencia, son estas las que deben adecuarse a los alumnos y a sus diversas necesidades. Los alumnos deben ser atendidos en entornos inclusivos Para que participen e interactúen en igualdad de condiciones […]
El diplomado es de 5 Módulos contemplan un total de 120 horas de trabajo, de las cuales 90 son para realizar actividades de orden individual; las 30horas restantes están destinadas al trabajo de acuerdo con la función educativa. La necesidad de tener una vida saludable, que permita el bienestar en los ámbitos físico, emocional y […]
Elementos de la planificación Los elementos que el docente debe considerar para su planificación, además de los principios pedagógicos, las características de los estudiantes y el entorno escolar y social en que se desenvuelven son: Reconocer que los estudiantes tienen ritmos y estilos de aprendizaje diversos; aprenden a lo largo de la vida y se […]
La medición en el contexto formativo de la evaluación Se define como la asignación de un valor numérico a conocimientos, habilidades, valores o actitudes, logrados por los alumnos durante un periodo de corte, particular mente en primaria y secundaria . La estimación en el contexto formativo de la evaluación Los resultados de la medición permiten […]
Con la promulgación del artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en 1917 y la creación de la Secretaría de Educación Pública en 1921, la educación y el sistema educativo nacional se consolidaron como un motor poderoso y constante para el desarrollo de la sociedad mexicana. Desde ese periodo y hasta […]