Evaluaciones Primaria 1° Grado

Este Programa Analítico es la herramienta de planeación del 1er trimestre para 1° grado de primaria, alineada al Plan de Estudios 2022 de la Nueva Escuela Mexicana. Presenta la dosificación completa de los 4 campos formativos con los contenidos del Programa Sintético de Fase 3 ya contextualizados para primer grado, los Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) textuales, los 7 ejes articuladores, orientaciones metodológicas por campo, sugerencias de evaluación formativa y vinculación con los Libros de Texto Gratuitos. Este documento es EDITABLE: la maestra o el maestro lo adapta a los datos de su escuela, su comunidad y su grupo. Los espacios para completar están claramente señalados con el marcador [COMPLETAR]. Una vez personalizado, cumple con lo que solicita la supervisión escolar como documento de gestión curricular del trimestre. Define QUÉ se enseña, CUÁNDO y EN QUÉ ORDEN durante las 13 semanas del primer trimestre. Las planeaciones por proyecto —disponibles por separado— son la ejecución detallada semana a semana de lo que aquí se planifica. Se complementan, no se repiten.

Evaluación trimestral de cierre del primer trimestre para 1° de primaria. Valora el nivel alcanzado por cada alumno tras trece semanas de trabajo en los cuatro campos formativos del Plan de Estudio 2022: Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética Naturaleza y Sociedades, y De lo Humano y lo Comunitario. Cada reactivo se ancla a un Proceso de Desarrollo de Aprendizaje del Programa Sintético de la Fase 3 trabajado durante los cinco proyectos del trimestre. La escala es la misma de tres niveles que usan las listas de cotejo de las planeaciones —Logrado, En proceso y Requiere apoyo—, de modo que el diagnóstico (semana 1), el seguimiento de los proyectos y este cierre se leen en el mismo lenguaje. Se aplica en dos sesiones de 45 minutos con la consigna leída en voz alta. La guía docente trae, por cada reactivo, el Contenido y el PDA que lo sustenta, qué observar, los descriptores de los tres niveles, la tabla de registro del grupo por campo formativo y seis adecuaciones por perfil. A diferencia del diagnóstico, los reactivos de escritura y matemáticas esperan que el alumno produzca más de lo que reconocía al inicio del ciclo: ya pasó por el nombrario grupal, el museo de números, la caja de la comunidad y la feria.

Evaluación diagnóstica de inicio de ciclo para 1° de primaria. Establece el punto de partida de cada alumno en los cuatro campos formativos del Plan de Estudio 2022: Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética Naturaleza y Sociedades, y De lo Humano y lo Comunitario. No es un examen de acreditación y no produce calificación: cada reactivo se valora con la escala Logrado, En proceso y Requiere apoyo, la misma que usan las listas de cotejo de las planeaciones del trimestre, de modo que el diagnóstico y el seguimiento posterior se lean en el mismo lenguaje. Se aplica en dos sesiones de 45 minutos con la consigna leída en voz alta. Ningún reactivo exige que el niño lea y ninguno depende de una imagen impresa: donde hace falta un referente visual, el alumno lo produce o cuenta objetos reales del salón. La guía docente trae, por cada uno de los veinte reactivos, el Contenido y el Proceso de Desarrollo de Aprendizaje que lo sustenta, qué observar durante la aplicación, los descriptores de los tres niveles, el registro del grupo por campo formativo y seis adecuaciones por perfil.