Evaluaciones Preescolar 3° Grado

Este Programa Analítico es la herramienta de planeación del 3° grado de preescolar para el primer trimestre del ciclo 2026-2027, alineada al Plan de Estudios 2022 de la Nueva Escuela Mexicana. Es el último grado de la Fase 2: los niños tienen cinco años, ya vivieron al menos un ciclo de preescolar y se preparan para la primaria. Dosifica los cuatro campos formativos —Lenguajes; Saberes y Pensamiento Científico; Ética, Naturaleza y Sociedades; y De lo Humano y lo Comunitario— en 13 semanas y 5 proyectos integradores, con los Contenidos y los Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) textuales del Programa Sintético de la Fase 2 (SEP 2022). En preescolar no hay una metodología única por campo: cada proyecto es un proyecto integrador multi-campo que articula los cuatro campos alrededor de un tema y un producto final, y que avanza por momentos —punto de partida, desarrollo y cierre— en lugar de las fases metodológicas de primaria. Por eso, cada hoja de la dosificación de este programa corresponde a un campo formativo y lista los contenidos y PDA que ese campo aporta a lo largo de los cinco proyectos. La evaluación es cualitativa y por observación, sin calificación numérica, con la escala Logrado (L), En proceso (EP) y Requiere apoyo (RA). La educadora lee todo en voz alta con frases de diez palabras o menos y el niño responde dibujando, marcando, uniendo, señalando y hablando; en preescolar el niño nunca escribe de forma convencional, aunque en 3° ya reconoce su nombre, distingue letras y produce marcas propias con intención comunicativa. Este archivo es EDITABLE: la educadora personaliza los datos de su escuela, su comunidad y su grupo en los espacios marcados con [COMPLETAR], y lo entrega a la dirección y a la supervisión como documento de gestión curricular del trimestre. Define QUÉ se enseña, CUÁNDO y EN QUÉ ORDEN durante las 13 semanas. Las planeaciones por proyecto —disponibles por separado— son la ejecución semana a semana de lo que aquí se planifica. Se complementan, no se repiten.

Evaluación trimestral de cierre para 3° de preescolar. Valora los aprendizajes del primer trimestre en los cuatro campos formativos, con el nivel propio de un niño de cinco años que se prepara para la primaria. La educadora lee todo en voz alta; el niño responde dibujando, marcando, uniendo o señalando. Se valora con la escala Logrado, En proceso y Requiere apoyo, la misma del diagnóstico.

Evaluación diagnóstica de inicio de ciclo para 3° de preescolar, el último grado antes de la primaria. Establece el punto de partida de cada niño en los cuatro campos formativos, con el nivel de vocabulario y de comprensión propio de un niño de cinco años. La educadora lee todo en voz alta con frases de diez palabras o menos; el niño responde dibujando, marcando, uniendo o señalando, nunca escribiendo. No produce calificación: se valora con la escala Logrado, En proceso y Requiere apoyo.