Evaluaciones Primaria 5° Grado

Este Programa Analítico es la herramienta de planeación del primer trimestre para 5° grado de primaria, alineada al Plan de Estudios 2022 de la Nueva Escuela Mexicana. Presenta la dosificación completa de los cuatro campos formativos con los Contenidos y los Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) textuales de la Fase 5, contextualizados para quinto grado, los siete ejes articuladores, orientaciones metodológicas por campo, sugerencias de evaluación formativa y la vinculación con los Libros de Texto Gratuitos. Es un documento EDITABLE: la maestra o el maestro lo adapta a los datos de su escuela, su comunidad y su grupo, y los espacios por completar están señalados con el marcador [COMPLETAR]. Una vez personalizado, cumple con lo que solicita la supervisión escolar como documento de gestión curricular del trimestre. Define QUÉ se enseña, CUÁNDO y EN QUÉ ORDEN durante las trece semanas del primer trimestre, organizadas en cinco proyectos: el árbol del bienestar común, el periódico mural, el museo de ciencias y matemáticas, el tendedero de la paz y la feria de nuestros saberes. Las planeaciones por proyecto, disponibles por separado, son la ejecución detallada semana a semana de lo que aquí se planifica. Se complementan, no se repiten.

Evaluación diagnóstica de inicio de ciclo para 5° de primaria. Establece el punto de partida de cada alumno en los cuatro campos formativos del Plan de Estudio 2022: Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedades, y De lo Humano y lo Comunitario. No es un examen de acreditación y no produce calificación: cada reactivo se valora con la escala Logrado, En proceso y Requiere apoyo, la misma que usan las listas de cotejo de las planeaciones del trimestre, de modo que el diagnóstico y el seguimiento posterior se lean en el mismo lenguaje. Se aplica en dos sesiones de 45 minutos con la consigna leída en voz alta. En quinto grado se espera que el alumno lea con fluidez los enunciados breves, pero la consigna oral sigue siendo la guía: se repite y se apoya con gestos para que ningún reactivo dependa de descifrar un texto largo. La guía docente trae, por cada uno de los veinte reactivos, el Contenido y el Proceso de Desarrollo de Aprendizaje que lo sustenta, qué observar durante la aplicación, los descriptores de los tres niveles y la hoja de registro del grupo por campo formativo. Los resultados orientan las adecuaciones y el énfasis de los proyectos del primer trimestre.

Evaluación trimestral de cierre para 5° de primaria. Valora el nivel alcanzado por cada alumno tras trece semanas de trabajo en los cuatro campos formativos del Plan de Estudio 2022. Cada reactivo se ancla a un Contenido y un Proceso de Desarrollo de Aprendizaje trabajado en los proyectos del trimestre, de modo que el examen mide lo que de verdad se vivió en el aula. No es un examen de acreditación: se valora con la escala Logrado, En proceso y Requiere apoyo, la misma de las listas de cotejo de las planeaciones, para que el resultado se compare con el diagnóstico de inicio y se lea en el mismo lenguaje. Se aplica en dos sesiones de 45 minutos con la consigna leída en voz alta. La guía docente trae, por cada uno de los veinte reactivos, el Contenido y el PDA que lo sustenta, qué observar durante la aplicación y los descriptores de los tres niveles. Los resultados orientan las adecuaciones del segundo trimestre y el énfasis de los nuevos proyectos.