Evaluaciones Preescolar 1° Grado

Evaluación trimestral de cierre para 1° de preescolar. Valora los aprendizajes del primer trimestre en los cuatro campos formativos. La educadora lee todo en voz alta; el niño responde dibujando, marcando, uniendo o señalando. Se valora con la escala Logrado, En proceso y Requiere apoyo, la misma del diagnóstico.

Evaluación diagnóstica de inicio de ciclo para 1° de preescolar. Establece el punto de partida de cada niño en los cuatro campos formativos. La educadora lee todo en voz alta con frases de diez palabras o menos; el niño responde dibujando, marcando, uniendo o señalando, nunca escribiendo. No produce calificación: se valora con la escala Logrado, En proceso y Requiere apoyo.

Este Programa Analítico es la herramienta de planeación del 1° grado de preescolar para el primer trimestre del ciclo 2026-2027, alineada al Plan de Estudios 2022 de la Nueva Escuela Mexicana. Dosifica los cuatro campos formativos —Lenguajes; Saberes y Pensamiento Científico; Ética, Naturaleza y Sociedades; y De lo Humano y lo Comunitario— en 13 semanas y 5 proyectos integradores, con los Contenidos y los Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) textuales del Programa Sintético de la Fase 2 (SEP 2022). En preescolar no hay una metodología única por campo: cada proyecto es un proyecto integrador multi-campo que articula los cuatro campos alrededor de un tema y un producto final, y que avanza por momentos —punto de partida, desarrollo y cierre— en lugar de las fases metodológicas de primaria. Por eso, cada hoja de la dosificación de este programa corresponde a un campo formativo y lista los contenidos y PDA que ese campo aporta a lo largo de los cinco proyectos. La evaluación es cualitativa y por observación, sin calificación numérica, con la escala Logrado (L), En proceso (EP) y Requiere apoyo (RA). La educadora lee todo en voz alta con frases de diez palabras o menos y el niño responde dibujando, marcando, uniendo, señalando y hablando; en 1° de preescolar el niño nunca escribe. Este archivo es EDITABLE: la educadora personaliza los datos de su escuela, su comunidad y su grupo en los espacios marcados con [COMPLETAR], y lo entrega a la dirección y a la supervisión como documento de gestión curricular del trimestre. Define QUÉ se enseña, CUÁNDO y EN QUÉ ORDEN durante las 13 semanas. Las planeaciones por proyecto —disponibles por separado— son la ejecución semana a semana de lo que aquí se planifica. Se complementan, no se repiten.