Cuadernillos del alumno — Secundaria (Inglés I) ciclo 2026-2027

«El cartel bilingüe de las lenguas — México y el mundo» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Inglés de 1° «la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo», en 11 sesiones a lo largo de 2 semanas, y termina en cartel bilingüe (español–inglés) de las lenguas de México y del mundo: nombres de lenguas, datos factuales y características básicas en inglés.

Son 11 hojas, una por sesión, y **cada una tiene dónde escribir**: consigna en la voz del alumno y debajo su espacio de trabajo —renglones, tabla, recuadro de dibujo o glosario, según lo que pida la actividad—. Cada hoja cierra con la autoevaluación de la sesión, en primera persona, para que el alumno marque «ya puedo» o «todavía no». No es la planeación con rayitas: la hoja del alumno se derivó de la planeación y sólo lleva lo que le toca a él.

Vienen tres archivos: el cuadernillo del alumno en PDF (36 págs.) listo para fotocopiar, el mismo en Word por si quieres cambiar una consigna antes de imprimir, y la guía docente en PDF (31 págs.) que se imprime una sola vez. Es una compra con dos mitades, no dos productos. Va pareado con la planeación de Inglés de 1° del mismo proyecto, que se vende aparte.

«Así viven los pueblos de habla inglesa — presentación» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Inglés de 1° «la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa», en 11 sesiones a lo largo de 2 semanas, y termina en presentación oral y escrita, en inglés, de un pueblo de habla inglesa: sus rasgos étnicos, culturales e identitarios.

Son 11 hojas, una por sesión, y **cada una tiene dónde escribir**: consigna en la voz del alumno y debajo su espacio de trabajo —renglones, tabla, recuadro de dibujo o glosario, según lo que pida la actividad—. Cada hoja cierra con la autoevaluación de la sesión, en primera persona, para que el alumno marque «ya puedo» o «todavía no». No es la planeación con rayitas: la hoja del alumno se derivó de la planeación y sólo lleva lo que le toca a él.

Vienen tres archivos: el cuadernillo del alumno en PDF (37 págs.) listo para fotocopiar, el mismo en Word por si quieres cambiar una consigna antes de imprimir, y la guía docente en PDF (31 págs.) que se imprime una sola vez. Es una compra con dos mitades, no dos productos. Va pareado con la planeación de Inglés de 1° del mismo proyecto, que se vende aparte.

«Nuestro cómic en inglés — la interculturalidad en viñetas» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Inglés de 1° «las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad», en 11 sesiones a lo largo de 2 semanas, y termina en cómic o manga en inglés sobre situaciones donde se rescata la importancia de la interculturalidad.

Son 11 hojas, una por sesión, y **cada una tiene dónde escribir**: consigna en la voz del alumno y debajo su espacio de trabajo —renglones, tabla, recuadro de dibujo o glosario, según lo que pida la actividad—. Cada hoja cierra con la autoevaluación de la sesión, en primera persona, para que el alumno marque «ya puedo» o «todavía no». No es la planeación con rayitas: la hoja del alumno se derivó de la planeación y sólo lleva lo que le toca a él.

Vienen tres archivos: el cuadernillo del alumno en PDF (38 págs.) listo para fotocopiar, el mismo en Word por si quieres cambiar una consigna antes de imprimir, y la guía docente en PDF (31 págs.) que se imprime una sola vez. Es una compra con dos mitades, no dos productos. Va pareado con la planeación de Inglés de 1° del mismo proyecto, que se vende aparte.

«Folleto de estrategias — salvar nuestras lenguas» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Inglés de 1° «uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas», en 11 sesiones a lo largo de 2 semanas, y termina en folleto de estrategias de conservación y preservación de las lenguas, elaborado a partir de textos informativos y científicos en inglés, para difundirse en la escuela.

Son 11 hojas, una por sesión, y **cada una tiene dónde escribir**: consigna en la voz del alumno y debajo su espacio de trabajo —renglones, tabla, recuadro de dibujo o glosario, según lo que pida la actividad—. Cada hoja cierra con la autoevaluación de la sesión, en primera persona, para que el alumno marque «ya puedo» o «todavía no». No es la planeación con rayitas: la hoja del alumno se derivó de la planeación y sólo lleva lo que le toca a él.

Vienen tres archivos: el cuadernillo del alumno en PDF (37 págs.) listo para fotocopiar, el mismo en Word por si quieres cambiar una consigna antes de imprimir, y la guía docente en PDF (29 págs.) que se imprime una sola vez. Es una compra con dos mitades, no dos productos. Va pareado con la planeación de Inglés de 1° del mismo proyecto, que se vende aparte.