Nuestra comunidad, nuestro espacio
Semanas 1–2 · Aprendizaje de Servicio
Cuadernillo del alumno para el proyecto 1, «Nuestra comunidad, nuestro espacio». 6 fichas: Las personas que me cuidan, Los sonidos de mi comunidad, Una historia de mi familia, ¿Cómo ayudo yo en mi casa?, Mi rincón favorito de mi comunidad y Así soy yo en 2°.
Las fichas no duplican lo del aula: donde en el salón se trabajó en grupo, la ficha le pide su registro individual —lo que él observó, contó o sintió—, así que sirven como evidencia y como tarea. Son 13 páginas por alumno.
Incluye la guía docente que se imprime una sola vez: qué observar en cada ficha, errores típicos, adecuaciones y la rejilla de registro del grupo. Va en PDF, listo para fotocopiar tal cual.
Cierra con: Cartel de acuerdos de convivencia + Mapa colaborativo de la comunidad
13
páginas
6
fichas imprimibles
3
contenidos y PDA
- S131 de agosto — 4 de septiembre de 2026 · ¿Quiénes somos y dónde vivimos?
- S27 — 11 de septiembre de 2026 · Manos a la obra — Creamos, compartimos y evaluamos
Ver las 6 fichas que trae
Las personas que me cuidan
El alumno dibuja y escribe sobre las personas que lo cuidan —vivan o no en su casa—. Foco en el CUIDADO, no en la estructura familiar genérica. Diferente a la actividad de 'mi familia' de la planeación (que es colectiva y se comparte en grupo): aquí el niño reflexiona individualmente sobre su red de apoyo.
Los sonidos de mi comunidad
El alumno registra el paisaje sonoro de su entorno. Ángulo sensorial-auditivo. Distinto al mapa visual de la planeación: aquí el foco es lo que se ESCUCHA en la comunidad a distintas horas del día.
Una historia de mi familia — entrevista especial
El alumno entrevista en casa y escribe una historia que no se compartió en el círculo grupal. Es una historia solo para él, distinta a las que se compartieron en clase. Conexión afectiva con la historia familiar.
¿Cómo ayudo yo en mi casa?
El alumno registra sus responsabilidades domésticas y reflexiona sobre cómo contribuye a la vida del hogar. Distinto a las responsabilidades de la planeación (que son escolares): aquí el foco es doméstico.
Mi rincón favorito de mi comunidad
El alumno dibuja y escribe sobre su lugar favorito de la comunidad con argumentos personales. Distinto al mapa colectivo: aquí elige UN lugar —el SUYO— y explica la conexión afectiva.
Así soy yo en 2° — Mi autorretrato de inicio de ciclo
El alumno se dibuja y describe quién es hoy. Autorretrato y autodescripción que sirve como registro de inicio de ciclo. Se guarda en el portafolio y se compara con el autorretrato de fin de año. No duplica ninguna actividad: es el espacio íntimo de autoconocimiento.
