Cuadernillos del alumno — Secundaria (Formación Cívica y Ética I) ciclo 2026-2027

«El árbol de las identidades — grupos e identidades juveniles» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Formación Cívica y Ética de 1° «grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles», en 7 sesiones a lo largo de 1 semana, y termina en árbol de las identidades: un collage colectivo donde el grupo representa los grupos e identidades juveniles de la escuela y la comunidad, con un compromiso de respeto.

Son 7 hojas, una por sesión, y **cada una tiene dónde escribir**: consigna en la voz del alumno y debajo su espacio de trabajo —renglones, tabla, recuadro de dibujo o glosario, según lo que pida la actividad—. Cada hoja cierra con la autoevaluación de la sesión, en primera persona, para que el alumno marque «ya puedo» o «todavía no». No es la planeación con rayitas: la hoja del alumno se derivó de la planeación y sólo lleva lo que le toca a él.

Vienen tres archivos: el cuadernillo del alumno en PDF (25 págs.) listo para fotocopiar, el mismo en Word por si quieres cambiar una consigna antes de imprimir, y la guía docente en PDF (25 págs.) que se imprime una sola vez. Es una compra con dos mitades, no dos productos. Va pareado con la planeación de Formación Cívica y Ética de 1° del mismo proyecto, que se vende aparte.

«El mapa de los derechos humanos — valores compartidos» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Formación Cívica y Ética de 1° «los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales», en 7 sesiones a lo largo de 1 semana, y termina en mapa de los derechos humanos: un mural donde el grupo presenta los derechos que valora, su vigencia en México y el mundo y la postura crítica que construyó a partir de su investigación.

Son 7 hojas, una por sesión, y **cada una tiene dónde escribir**: consigna en la voz del alumno y debajo su espacio de trabajo —renglones, tabla, recuadro de dibujo o glosario, según lo que pida la actividad—. Cada hoja cierra con la autoevaluación de la sesión, en primera persona, para que el alumno marque «ya puedo» o «todavía no». No es la planeación con rayitas: la hoja del alumno se derivó de la planeación y sólo lleva lo que le toca a él.

Vienen tres archivos: el cuadernillo del alumno en PDF (29 págs.) listo para fotocopiar, el mismo en Word por si quieres cambiar una consigna antes de imprimir, y la guía docente en PDF (26 págs.) que se imprime una sola vez. Es una compra con dos mitades, no dos productos. Va pareado con la planeación de Formación Cívica y Ética de 1° del mismo proyecto, que se vende aparte.

«La línea de la justicia — movimientos por los derechos» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Formación Cívica y Ética de 1° «movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México», en 7 sesiones a lo largo de 1 semana, y termina en línea de la justicia: una línea del tiempo de los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México, con los derechos que ganaron y la postura ética de cada equipo, presentada ante la comunidad escolar.

Son 7 hojas, una por sesión, y **cada una tiene dónde escribir**: consigna en la voz del alumno y debajo su espacio de trabajo —renglones, tabla, recuadro de dibujo o glosario, según lo que pida la actividad—. Cada hoja cierra con la autoevaluación de la sesión, en primera persona, para que el alumno marque «ya puedo» o «todavía no». No es la planeación con rayitas: la hoja del alumno se derivó de la planeación y sólo lleva lo que le toca a él.

Vienen tres archivos: el cuadernillo del alumno en PDF (28 págs.) listo para fotocopiar, el mismo en Word por si quieres cambiar una consigna antes de imprimir, y la guía docente en PDF (26 págs.) que se imprime una sola vez. Es una compra con dos mitades, no dos productos. Va pareado con la planeación de Formación Cívica y Ética de 1° del mismo proyecto, que se vende aparte.

«La radiografía de la comunidad — desigualdad y calidad de vida» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Formación Cívica y Ética de 1° «consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades», en 7 sesiones a lo largo de 1 semana, y termina en infografía de la calidad de vida en la comunidad: un cartel donde el grupo presenta las diferencias que observa, sus causas y su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.

Son 7 hojas, una por sesión, y **cada una tiene dónde escribir**: consigna en la voz del alumno y debajo su espacio de trabajo —renglones, tabla, recuadro de dibujo o glosario, según lo que pida la actividad—. Cada hoja cierra con la autoevaluación de la sesión, en primera persona, para que el alumno marque «ya puedo» o «todavía no». No es la planeación con rayitas: la hoja del alumno se derivó de la planeación y sólo lleva lo que le toca a él.

Vienen tres archivos: el cuadernillo del alumno en PDF (22 págs.) listo para fotocopiar, el mismo en Word por si quieres cambiar una consigna antes de imprimir, y la guía docente en PDF (25 págs.) que se imprime una sola vez. Es una compra con dos mitades, no dos productos. Va pareado con la planeación de Formación Cívica y Ética de 1° del mismo proyecto, que se vende aparte.

«El directorio de los derechos — normas e instituciones» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Formación Cívica y Ética de 1° «normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria», en 7 sesiones a lo largo de 1 semana, y termina en directorio de los derechos: un directorio de instituciones y organizaciones que protegen los derechos humanos, junto con una propuesta de norma elaborada por el grupo para la escuela.

Son 7 hojas, una por sesión, y **cada una tiene dónde escribir**: consigna en la voz del alumno y debajo su espacio de trabajo —renglones, tabla, recuadro de dibujo o glosario, según lo que pida la actividad—. Cada hoja cierra con la autoevaluación de la sesión, en primera persona, para que el alumno marque «ya puedo» o «todavía no». No es la planeación con rayitas: la hoja del alumno se derivó de la planeación y sólo lleva lo que le toca a él.

Vienen tres archivos: el cuadernillo del alumno en PDF (26 págs.) listo para fotocopiar, el mismo en Word por si quieres cambiar una consigna antes de imprimir, y la guía docente en PDF (23 págs.) que se imprime una sola vez. Es una compra con dos mitades, no dos productos. Va pareado con la planeación de Formación Cívica y Ética de 1° del mismo proyecto, que se vende aparte.