Planeación Nueva Escuela Mexicana Secundaria Formación Cívica y Ética I ciclo 2026-2027

«El árbol de las identidades — grupos e identidades juveniles» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Formación Cívica y Ética de 1° «grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles», en 5 sesiones a lo largo de 1 semana, y termina en árbol de las identidades: un collage colectivo donde el grupo representa los grupos e identidades juveniles de la escuela y la comunidad, con un compromiso de respeto.

Trae las 5 sesiones desarrolladas una por una, cada una con su momento de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, sus actividades con inicio, desarrollo y cierre, el PDA que trabaja y «¿qué observar hoy?» con señal positiva, neutral y de alerta. El PDA del proyecto es: «valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos». El campo formativo principal es Ética, Naturaleza y Sociedades y cruza los ejes de Interculturalidad crítica y Igualdad de género. El apoyo docente trae 17 tips, 10 errores típicos anticipados y 8 puntos de lista de verificación previa, además del plan B de cada sesión.

Son 37 páginas en Word, para que la adaptes a tu grupo: cambias fechas, nombres y actividades sin pelearte con el formato. El cuadernillo del alumno de este mismo proyecto se vende aparte.

«El mapa de los derechos humanos — valores compartidos» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Formación Cívica y Ética de 1° «los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales», en 5 sesiones a lo largo de 1 semana, y termina en mapa de los derechos humanos: un mural donde el grupo presenta los derechos que valora, su vigencia en México y el mundo y la postura crítica que construyó a partir de su investigación.

Trae las 5 sesiones desarrolladas una por una, cada una con su momento de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, sus actividades con inicio, desarrollo y cierre, el PDA que trabaja y «¿qué observar hoy?» con señal positiva, neutral y de alerta. El PDA del proyecto es: «asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo». El campo formativo principal es Ética, Naturaleza y Sociedades y cruza los ejes de Pensamiento crítico y Igualdad de género. El apoyo docente trae 24 tips, 15 errores típicos anticipados y 8 puntos de lista de verificación previa, además del plan B de cada sesión.

Son 37 páginas en Word, para que la adaptes a tu grupo: cambias fechas, nombres y actividades sin pelearte con el formato. El cuadernillo del alumno de este mismo proyecto se vende aparte.

«La línea de la justicia — movimientos por los derechos» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Formación Cívica y Ética de 1° «movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México», en 5 sesiones a lo largo de 1 semana, y termina en línea de la justicia: una línea del tiempo de los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México, con los derechos que ganaron y la postura ética de cada equipo, presentada ante la comunidad escolar.

Trae las 5 sesiones desarrolladas una por una, cada una con su momento de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, sus actividades con inicio, desarrollo y cierre, el PDA que trabaja y «¿qué observar hoy?» con señal positiva, neutral y de alerta. El PDA del proyecto es: «asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México». El campo formativo principal es Ética, Naturaleza y Sociedades y cruza los ejes de Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica. El apoyo docente trae 25 tips, 16 errores típicos anticipados y 8 puntos de lista de verificación previa, además del plan B de cada sesión.

Son 37 páginas en Word, para que la adaptes a tu grupo: cambias fechas, nombres y actividades sin pelearte con el formato. El cuadernillo del alumno de este mismo proyecto se vende aparte.

«La radiografía de la comunidad — desigualdad y calidad de vida» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Formación Cívica y Ética de 1° «consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades», en 5 sesiones a lo largo de 1 semana, y termina en infografía de la calidad de vida en la comunidad: un cartel donde el grupo presenta las diferencias que observa, sus causas y su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.

Trae las 5 sesiones desarrolladas una por una, cada una con su momento de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, sus actividades con inicio, desarrollo y cierre, el PDA que trabaja y «¿qué observar hoy?» con señal positiva, neutral y de alerta. El PDA del proyecto es: «analiza las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna». El campo formativo principal es Ética, Naturaleza y Sociedades y cruza los ejes de Pensamiento crítico y Igualdad de género. El apoyo docente trae 32 tips, 18 errores típicos anticipados y 8 puntos de lista de verificación previa, además del plan B de cada sesión.

Son 39 páginas en Word, para que la adaptes a tu grupo: cambias fechas, nombres y actividades sin pelearte con el formato. El cuadernillo del alumno de este mismo proyecto se vende aparte.

«El directorio de los derechos — normas e instituciones» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Formación Cívica y Ética de 1° «normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria», en 5 sesiones a lo largo de 1 semana, y termina en directorio de los derechos: un directorio de instituciones y organizaciones que protegen los derechos humanos, junto con una propuesta de norma elaborada por el grupo para la escuela.

Trae las 5 sesiones desarrolladas una por una, cada una con su momento de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, sus actividades con inicio, desarrollo y cierre, el PDA que trabaja y «¿qué observar hoy?» con señal positiva, neutral y de alerta. El PDA del proyecto es: «aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país». El campo formativo principal es Ética, Naturaleza y Sociedades y cruza los ejes de Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica. El apoyo docente trae 16 tips, 8 errores típicos anticipados y 6 puntos de lista de verificación previa, además del plan B de cada sesión.

Son 43 páginas en Word, para que la adaptes a tu grupo: cambias fechas, nombres y actividades sin pelearte con el formato. El cuadernillo del alumno de este mismo proyecto se vende aparte.