Cuadernillos del alumno — Secundaria (Física (Ciencias II)) ciclo 2026-2027

«La carpeta de investigación — de la duda a la respuesta» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Física de 2° «el pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad», en 12 sesiones a lo largo de 3 semanas, y termina en carpeta de investigación: un documento donde el grupo muestra la resolución de un problema cotidiano siguiendo el método científico —problema, pregunta, hipótesis, plan, registro de datos, análisis y conclusión— con dibujos y evidencias, para la comunidad escolar.

Son 12 hojas, una por sesión, y **cada una tiene dónde escribir**: consigna en la voz del alumno y debajo su espacio de trabajo —renglones, tabla, recuadro de dibujo o glosario, según lo que pida la actividad—. Cada hoja cierra con la autoevaluación de la sesión, en primera persona, para que el alumno marque «ya puedo» o «todavía no». No es la planeación con rayitas: la hoja del alumno se derivó de la planeación y sólo lleva lo que le toca a él.

Vienen tres archivos: el cuadernillo del alumno en PDF (26 págs.) listo para fotocopiar, el mismo en Word por si quieres cambiar una consigna antes de imprimir, y la guía docente en PDF (30 págs.) que se imprime una sola vez. Es una compra con dos mitades, no dos productos. Va pareado con la planeación de Física de 2° del mismo proyecto, que se vende aparte.

«La galería de la Física — voces que cambiaron el mundo» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Física de 2° «el pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad», en 12 sesiones a lo largo de 3 semanas, y termina en galería de la Física: una exposición donde el grupo presenta las aportaciones de mujeres y hombres a la Física —de México y del mundo— con tarjetas de biografía, una línea del tiempo y las fuentes consultadas, mostrando su influencia en la sociedad actual.

Son 12 hojas, una por sesión, y **cada una tiene dónde escribir**: consigna en la voz del alumno y debajo su espacio de trabajo —renglones, tabla, recuadro de dibujo o glosario, según lo que pida la actividad—. Cada hoja cierra con la autoevaluación de la sesión, en primera persona, para que el alumno marque «ya puedo» o «todavía no». No es la planeación con rayitas: la hoja del alumno se derivó de la planeación y sólo lleva lo que le toca a él.

Vienen tres archivos: el cuadernillo del alumno en PDF (25 págs.) listo para fotocopiar, el mismo en Word por si quieres cambiar una consigna antes de imprimir, y la guía docente en PDF (31 págs.) que se imprime una sola vez. Es una compra con dos mitades, no dos productos. Va pareado con la planeación de Física de 2° del mismo proyecto, que se vende aparte.

«El catálogo de mediciones — medir el mundo de cerca» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Física de 2° «unidades y medidas utilizados en Física», en 12 sesiones a lo largo de 3 semanas, y termina en catálogo de mediciones: una colección donde el grupo documenta qué se mide en la escuela, la casa y la comunidad —longitud, masa, capacidad, tiempo y temperatura— con su instrumento, su unidad y una conversión verificada, para la comunidad escolar.

Son 12 hojas, una por sesión, y **cada una tiene dónde escribir**: consigna en la voz del alumno y debajo su espacio de trabajo —renglones, tabla, recuadro de dibujo o glosario, según lo que pida la actividad—. Cada hoja cierra con la autoevaluación de la sesión, en primera persona, para que el alumno marque «ya puedo» o «todavía no». No es la planeación con rayitas: la hoja del alumno se derivó de la planeación y sólo lleva lo que le toca a él.

Vienen tres archivos: el cuadernillo del alumno en PDF (25 págs.) listo para fotocopiar, el mismo en Word por si quieres cambiar una consigna antes de imprimir, y la guía docente en PDF (29 págs.) que se imprime una sola vez. Es una compra con dos mitades, no dos productos. Va pareado con la planeación de Física de 2° del mismo proyecto, que se vende aparte.

«El museo del Sistema Internacional — el idioma de las medidas» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Física de 2° «unidades y medidas utilizados en Física», en 12 sesiones a lo largo de 3 semanas, y termina en museo del Sistema Internacional: una exposición donde el grupo muestra las unidades básicas y derivadas del SI con su símbolo, su definición y un ejemplo de uso, con la pregunta del mural respondida, para la comunidad escolar.

Son 12 hojas, una por sesión, y **cada una tiene dónde escribir**: consigna en la voz del alumno y debajo su espacio de trabajo —renglones, tabla, recuadro de dibujo o glosario, según lo que pida la actividad—. Cada hoja cierra con la autoevaluación de la sesión, en primera persona, para que el alumno marque «ya puedo» o «todavía no». No es la planeación con rayitas: la hoja del alumno se derivó de la planeación y sólo lleva lo que le toca a él.

Vienen tres archivos: el cuadernillo del alumno en PDF (24 págs.) listo para fotocopiar, el mismo en Word por si quieres cambiar una consigna antes de imprimir, y la guía docente en PDF (29 págs.) que se imprime una sola vez. Es una compra con dos mitades, no dos productos. Va pareado con la planeación de Física de 2° del mismo proyecto, que se vende aparte.

«El catálogo de materiales — por qué cada cosa es como es» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Física de 2° «estructura, propiedades y características de la materia», en 12 sesiones a lo largo de 3 semanas, y termina en catálogo de materiales: una colección donde el grupo documenta las propiedades y los usos de los materiales de construcción, vestimenta y artefactos de uso común, los saberes de la comunidad y un avance reciente, para la comunidad escolar.

Son 12 hojas, una por sesión, y **cada una tiene dónde escribir**: consigna en la voz del alumno y debajo su espacio de trabajo —renglones, tabla, recuadro de dibujo o glosario, según lo que pida la actividad—. Cada hoja cierra con la autoevaluación de la sesión, en primera persona, para que el alumno marque «ya puedo» o «todavía no». No es la planeación con rayitas: la hoja del alumno se derivó de la planeación y sólo lleva lo que le toca a él.

Vienen tres archivos: el cuadernillo del alumno en PDF (27 págs.) listo para fotocopiar, el mismo en Word por si quieres cambiar una consigna antes de imprimir, y la guía docente en PDF (30 págs.) que se imprime una sola vez. Es una compra con dos mitades, no dos productos. Va pareado con la planeación de Física de 2° del mismo proyecto, que se vende aparte.

«El museo del átomo — modelos que explican la materia» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Física de 2° «estructura, propiedades y características de la materia», en 12 sesiones a lo largo de 3 semanas, y termina en museo del átomo: una exposición donde el grupo presenta los modelos atómicos —de Dalton al modelo actual— con su dibujo, el fenómeno que los originó y su lugar en la línea de tiempo, para la comunidad escolar.

Son 12 hojas, una por sesión, y **cada una tiene dónde escribir**: consigna en la voz del alumno y debajo su espacio de trabajo —renglones, tabla, recuadro de dibujo o glosario, según lo que pida la actividad—. Cada hoja cierra con la autoevaluación de la sesión, en primera persona, para que el alumno marque «ya puedo» o «todavía no». No es la planeación con rayitas: la hoja del alumno se derivó de la planeación y sólo lleva lo que le toca a él.

Vienen tres archivos: el cuadernillo del alumno en PDF (33 págs.) listo para fotocopiar, el mismo en Word por si quieres cambiar una consigna antes de imprimir, y la guía docente en PDF (30 págs.) que se imprime una sola vez. Es una compra con dos mitades, no dos productos. Va pareado con la planeación de Física de 2° del mismo proyecto, que se vende aparte.