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Guía del Docente

Cuadernillo Primaria 5° Grado

Ciclo 2026-2027

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Cuadernillos del alumno — Primaria (Quinto Grado) ciclo 2026-2027 — Portada1 / 21

Portada

5 tapas, una por proyecto · 15 páginas reales del interiorToca una imagen para verla en grande.

Los 5 cuadernillos del alumno del primer trimestre de 5° de primaria: 30 fichas de trabajo listas para fotocopiar, 72 páginas por niño. Cada uno con su guía docente.

$80el 1° trimestre completo
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Trimestre
1

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5

Proyectos

13

Semanas cubiertas

30

Fichas imprimibles

202

Páginas

72

Págs. por alumno

14

Contenidos y PDA

El plan

Tu trimestre, semana por semana

Las 13 semanas del 31 de agosto al 27 de noviembre de 2026, ya repartidas. No tienes que dosificar nada: cada proyecto llega con las semanas que le tocan.

  1. Semanas 1–2 · 2 semanas

    Proyecto 01 · Nuestras familias, nuestra comunidad

    31 de agosto11 de septiembre de 2026

  2. Semanas 3–5 · 3 semanas

    Proyecto 02 · Nuestras historias, nuestras palabras

    14 septiembre30 de septiembre de 2026

  3. Semanas 6–8 · 3 semanas

    Proyecto 03 · Midiendo y experimentando mi mundo

    5 octubre22 de octubre de 2026

  4. Semanas 9–11 · 3 semanas

    Proyecto 04 · Nuestros derechos, nuestras decisiones

    26 octubre12 de noviembre de 2026

  5. Semanas 12–13 · 2 semanas

    Proyecto 05 · Feria de nuestros saberes

    16 noviembre27 de noviembre de 2026

De lo Humano y lo ComunitarioLenguajesSaberes y Pensamiento CientíficoÉtica, Naturaleza y SociedadesIntegrador · los 4 campos

El contenido

Los 5 proyectos que vas a trabajar

En el orden real del 1° trimestre, con lo que trae cada uno: sesiones, fichas, contenidos y las semanas que ocupa.

Portada de Nuestras familias, nuestra comunidad
Proyecto 01De lo Humano y lo Comunitario

Nuestras familias, nuestra comunidad

Semanas 1–2 · Aprendizaje de Servicio

Cuadernillo del alumno para el proyecto 1, «Nuestras familias, nuestra comunidad». 6 fichas: Mi identidad y los valores que heredo, Mi red de cuidado, Las prácticas culturales de mi comunidad, Conflictos y el diálogo como solución, Mis acuerdos para el bienestar común y Así contribuyo al bienestar.

Las fichas no duplican lo del aula: donde en el salón se trabajó en grupo, la ficha le pide su registro individual —lo que él observó, contó o sintió—, así que sirven como evidencia y como tarea. Son 14 páginas por alumno.

Incluye la guía docente que se imprime una sola vez: qué observar en cada ficha, errores típicos, adecuaciones y la rejilla de registro del grupo. Va en PDF, listo para fotocopiar tal cual.

Cierra con: Árbol del bienestar común + Carta de acuerdos de convivencia

14

páginas

6

fichas imprimibles

3

contenidos y PDA

  • S131 de agosto — 4 de septiembre de 2026 · ¿Quiénes somos y qué valores heredamos?
  • S27 — 11 de septiembre de 2026 · Manos a la obra — Creamos y compartimos
Ver las 6 fichas que trae
  • Mi identidad y los valores que heredo

    El alumno reflexiona sobre los valores que heredó de su familia, identifica quién se los enseñó y cómo los practica, y los conecta con la convivencia y el bienestar de su comunidad.

  • Mi red de cuidado

    El alumno identifica a las personas e instituciones que conforman su red de cuidado y reflexiona sobre cómo él también cuida a otros.

  • Las prácticas culturales de mi comunidad

    El alumno elige una práctica cultural de su comunidad, describe cómo se realiza y argumenta por qué es valiosa para el bienestar común.

  • Conflictos y el diálogo como solución

    El alumno analiza un conflicto real, identifica sus causas y valora el diálogo como la mejor alternativa de solución.

  • Mis acuerdos para el bienestar común

    El alumno propone acuerdos en positivo para el grupo, explica a quién benefician y diseña un símbolo de su compromiso.

  • Así contribuyo al bienestar

    Autoevaluación del alumno sobre su participación en el proyecto del árbol del bienestar común.

Portada de Nuestras historias, nuestras palabras
Proyecto 02Lenguajes

Nuestras historias, nuestras palabras

Semanas 3–5 · Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios

Cuadernillo del alumno para el proyecto 2, «Nuestras historias, nuestras palabras». 6 fichas: Mi narración autobiográfica, Describir y explicar, Preparo mi texto explicativo, Mitos y leyendas de México, El debate: sustento mis opiniones y Así escribo.

Las fichas no duplican lo del aula: donde en el salón se trabajó en grupo, la ficha le pide su registro individual —lo que él observó, contó o sintió—, así que sirven como evidencia y como tarea. Son 13 páginas por alumno.

Incluye la guía docente que se imprime una sola vez: qué observar en cada ficha, errores típicos, adecuaciones y la rejilla de registro del grupo. Va en PDF, listo para fotocopiar tal cual.

Cierra con: Periódico mural «Las palabras de 5°» con narraciones autobiográficas, textos explicativos, mitos y leyendas

13

páginas

6

fichas imprimibles

3

contenidos y PDA

  • S314 — 18 de septiembre de 2026 · ¿Qué historias nos cuentan?
  • S421 — 25 de septiembre de 2026 · Mitos, leyendas y el debate
  • S528 — 30 de septiembre de 2026 · Publicamos y compartimos
Ver las 6 fichas que trae
  • Mi narración autobiográfica

    El alumno lee un ejemplo de autobiografía, reflexiona sobre el uso de la primera persona y organiza los sucesos significativos de su propia vida.

  • Describir y explicar

    El alumno distingue entre describir y explicar, y analiza un texto explicativo sobre un fenómeno natural.

  • Preparo mi texto explicativo

    El alumno planea su propio texto explicativo: elige el tema, formula preguntas, reúne información de fuentes y anota palabras clave.

  • Mitos y leyendas de México

    El alumno lee una leyenda, identifica sus elementos de realidad y fantasía, y comprende su función en la cultura.

  • El debate: sustento mis opiniones

    El alumno comprende la organización de un debate, investiga el tema, toma notas y prepara sus argumentos con datos.

  • Así escribo

    Autoevaluación del alumno sobre su proceso de escritura a lo largo del proyecto del periódico mural.

Portada de Midiendo y experimentando mi mundo
Proyecto 03Saberes y Pensamiento Científico

Midiendo y experimentando mi mundo

Semanas 6–8 · Indagación STEAM

Cuadernillo del alumno para el proyecto 3, «Midiendo y experimentando mi mundo». 6 fichas: Cuento y ordeno números, Multiplico fracciones y decimales, Proporcionalidad en la cocina, Figuras: círculo, perímetro y área, El sistema respiratorio y la salud y Así preparo mi estación del museo.

Las fichas no duplican lo del aula: donde en el salón se trabajó en grupo, la ficha le pide su registro individual —lo que él observó, contó o sintió—, así que sirven como evidencia y como tarea. Son 16 páginas por alumno.

Incluye la guía docente que se imprime una sola vez: qué observar en cada ficha, errores típicos, adecuaciones y la rejilla de registro del grupo. Va en PDF, listo para fotocopiar tal cual.

Cierra con: Museo de Ciencias y Matemáticas con 4 estaciones: Números, Figuras, Proporcionalidad y Cuerpo Humano

16

páginas

6

fichas imprimibles

3

contenidos y PDA

  • S65 — 9 de octubre de 2026 · ¿Hasta dónde sabemos contar y multiplicar?
  • S712 — 16 de octubre de 2026 · Círculos, perímetro y el cuerpo humano
  • S819 — 22 de octubre de 2026 · El museo abre
Ver las 6 fichas que trae
  • Cuento y ordeno números

    El alumno practica la sucesión numérica hasta seis cifras, ordena números y los ubica en la recta numérica.

  • Multiplico fracciones y decimales

    El alumno resuelve problemas que implican multiplicar números fraccionarios y decimales por un número natural, y relaciona la multiplicación con la división.

  • Proporcionalidad en la cocina

    El alumno resuelve problemas de proporcionalidad calculando el valor unitario, dobles, triples o mitades.

  • Figuras: círculo, perímetro y área

    El alumno distingue radio y diámetro en el círculo, y diferencia el perímetro del área en figuras planas.

  • El sistema respiratorio y la salud

    El alumno describe los órganos del sistema respiratorio y relaciona hábitos saludables con su funcionamiento.

  • Así preparo mi estación del museo

    Autoevaluación del alumno sobre su participación en la preparación de la estación del museo de ciencias y matemáticas.

Portada de Nuestros derechos, nuestras decisiones
Proyecto 04Ética, Naturaleza y Sociedades

Nuestros derechos, nuestras decisiones

Semanas 9–11 · Aprendizaje Basado en Problemas

Cuadernillo del alumno para el proyecto 4, «Nuestros derechos, nuestras decisiones». 6 fichas: Lo justo y lo injusto, Mis derechos humanos, Analizo un conflicto vecinal, La democracia y su historia, Discriminación: analizo y propongo y Mi compromiso por la paz.

Las fichas no duplican lo del aula: donde en el salón se trabajó en grupo, la ficha le pide su registro individual —lo que él observó, contó o sintió—, así que sirven como evidencia y como tarea. Son 15 páginas por alumno.

Incluye la guía docente que se imprime una sola vez: qué observar en cada ficha, errores típicos, adecuaciones y la rejilla de registro del grupo. Va en PDF, listo para fotocopiar tal cual.

Cierra con: El Tendedero de la Paz — exposición comunitaria + carta a la autoridad escolar

15

páginas

6

fichas imprimibles

3

contenidos y PDA

  • S926 — 30 de octubre de 2026 · ¿Qué es la paz y cómo se construye?
  • S102 — 6 de noviembre de 2026 · Derechos, discriminación y violencia de género
  • S119 — 12 de noviembre de 2026 · El Tendedero y el cierre
Ver las 6 fichas que trae
  • Lo justo y lo injusto

    El alumno analiza situaciones cotidianas, clasifica lo justo y lo injusto y argumenta sus decisiones con criterios de equidad y derechos.

  • Mis derechos humanos

    El alumno reconoce los derechos humanos de las niñas y los niños, e identifica cómo se cumplen y quiénes los protegen.

  • Analizo un conflicto vecinal

    El alumno investiga y analiza un conflicto de su comunidad, identificando sus causas, desarrollo y resolución.

  • La democracia y su historia

    El alumno comprende la democracia como forma de gobierno y reconoce las luchas entre federalistas y centralistas en el México del siglo XIX.

  • Discriminación: analizo y propongo

    El alumno analiza un caso de discriminación, identifica sus causas y consecuencias y propone acciones solidarias.

  • Mi compromiso por la paz

    Autoevaluación del alumno sobre su participación en la construcción del tendedero de la paz y su compromiso personal.

Portada de Feria de nuestros saberes
Proyecto 05Integrador · los 4 campos

Feria de nuestros saberes

Semanas 12–13 · Aprendizaje de Servicio

Cuadernillo del alumno para el proyecto 5, «Feria de nuestros saberes». 6 fichas: Lo que aprendí este trimestre, Mi proyecto de vida: mis metas, Preparo mi exposición de salud, Mi estand en la feria, Cápsula del tiempo: carta a mi yo del futuro y Así fue mi trimestre.

Las fichas no duplican lo del aula: donde en el salón se trabajó en grupo, la ficha le pide su registro individual —lo que él observó, contó o sintió—, así que sirven como evidencia y como tarea. Son 14 páginas por alumno.

Incluye la guía docente que se imprime una sola vez: qué observar en cada ficha, errores típicos, adecuaciones y la rejilla de registro del grupo. Va en PDF, listo para fotocopiar tal cual.

Cierra con: Feria de cierre trimestral con 4 estands + Cápsula del tiempo con metas para el 2° trimestre

14

páginas

6

fichas imprimibles

2

contenidos y PDA

  • S1216 — 20 de noviembre de 2026 · ¿Qué aprendimos este trimestre?
  • S1323 — 27 de noviembre de 2026 · La feria y la cápsula del tiempo
Ver las 6 fichas que trae
  • Lo que aprendí este trimestre

    El alumno reflexiona sobre sus aprendizajes del trimestre, los organiza por campo formativo y reconoce su avance.

  • Mi proyecto de vida: mis metas

    El alumno reflexiona sobre sus intereses y necesidades, y plantea metas alcanzables con estrategias para cumplirlas.

  • Preparo mi exposición de salud

    El alumno recupera información de fuentes sobre un tema de salud, toma notas y prepara palabras clave para exponer.

  • Mi estand en la feria

    El alumno organiza su estand, planea qué mostrar, cómo explicarlo y cómo invitar a los visitantes.

  • Cápsula del tiempo: carta a mi yo del futuro

    El alumno escribe una carta para su yo del futuro y prepara tarjetas que se guardarán en la cápsula del tiempo.

  • Así fue mi trimestre

    Autoevaluación y balance trimestral del alumno sobre su participación, sus logros y sus áreas de mejora.

Por dentro

Así se ve el material

Qué clase de páginas trae el 1° trimestre, con cuántas hay de cada una.

  • Una ficha del alumno completa×5
    Una ficha del alumno completa5 páginas, una en cada proyecto · hoja vertical
  • Otra ficha del alumno×5
    Otra ficha del alumno5 páginas, una en cada proyecto · hoja vertical
  • Una página de la guía docente que la acompaña×5
    Una página de la guía docente que la acompaña5 páginas, una en cada proyecto · hoja apaisada

Conoce el material antes de comprarlo

Abre una muestra real —con marca de agua— sin registrarte ni dejar tus datos.

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El detalle

Qué trae tu cuadernillo

Lo mismo en los 5 cuadernillos del 1° trimestre.

  • Fichas del alumno listas para fotocopiar, una por sesión de trabajo
  • Cada ficha con su consigna, su espacio de trabajo y lo que deja como evidencia
  • Cada ficha anclada al contenido y al PDA que trabaja
  • Repartidas semana por semana, siguiendo la planeación del mismo proyecto
  • Guía docente aparte, con los instrumentos y la escala de tres niveles
  • Tips, errores típicos anticipados y adecuaciones para diversidad y NEE
  • Lista de verificación previa: qué tener listo antes de repartirlo
  • Se compra por separado de la planeación: lo que ahí se trabaja en grupo, aquí lo registra cada alumno
  • En PDF para imprimir y en Word para que lo adaptes

Kit regreso a clases 2026-2027

Cuadernillos del alumno — Primaria (Quinto Grado) ciclo 2026-2027+Planeación Nueva Escuela Mexicana Primaria (Quinto Grado) ciclo 2026-2027+Evaluaciones — Primaria (Quinto Grado) ciclo 2026-2027

Llévate el 1° trimestre completo

  • · Cuadernillos del alumno5 proyectos · 13 semanas · 30 fichas imprimibles
  • · Planeación Nueva Escuela Mexicana5 proyectos · 13 semanas · 42 sesiones
  • · EvaluacionesExamen Diagnóstico 5°, Examen Trimestral 5° y Programa Analítico 5°

$359$249Ahorras $110

La entrega

Qué recibes al comprar

En cuanto se confirma el pago, el material aparece en tu panel. Se descarga en un solo archivo .zip y, al abrirlo, estos son los archivos que vas a ver —con el nombre completo, no numerados—.

  • cuadernillo-nuestras-familias-nuestra-comunidad.pdf

    Proyecto 01 · Nuestras familias, nuestra comunidad · Para tus alumnos

    763 KB
  • guia-docente-nuestras-familias-nuestra-comunidad.pdf

    Proyecto 01 · Nuestras familias, nuestra comunidad · Para ti

    1.2 MB
  • cuadernillo-nuestras-historias-nuestras-palabras.pdf

    Proyecto 02 · Nuestras historias, nuestras palabras · Para tus alumnos

    673 KB
  • guia-docente-nuestras-historias-nuestras-palabras.pdf

    Proyecto 02 · Nuestras historias, nuestras palabras · Para ti

    1.1 MB
  • cuadernillo-midiendo-y-experimentando-mi-mundo-5to.pdf

    Proyecto 03 · Midiendo y experimentando mi mundo · Para tus alumnos

    750 KB
  • guia-docente-midiendo-y-experimentando-mi-mundo-5to.pdf

    Proyecto 03 · Midiendo y experimentando mi mundo · Para ti

    1.2 MB
  • cuadernillo-nuestros-derechos-nuestras-decisiones-5to.pdf

    Proyecto 04 · Nuestros derechos, nuestras decisiones · Para tus alumnos

    790 KB
  • guia-docente-nuestros-derechos-nuestras-decisiones-5to.pdf

    Proyecto 04 · Nuestros derechos, nuestras decisiones · Para ti

    1.2 MB
  • cuadernillo-feria-de-nuestros-saberes-5to.pdf

    Proyecto 05 · Feria de nuestros saberes · Para tus alumnos

    825 KB
  • guia-docente-feria-de-nuestros-saberes-5to.pdf

    Proyecto 05 · Feria de nuestros saberes · Para ti

    1.2 MB

Antes de comprar

Preguntas frecuentes

¿Cuántas fichas trae cada cuadernillo?

Seis fichas por proyecto, 30 en total. PDF en blanco y negro.

¿Cubre las 13 semanas del trimestre?

Sí, del 31 de agosto al 27 de noviembre de 2026, semana por semana y sin huecos. El reparto es S1-S2, S3-S5, S6-S8, S9-S11 y S12-S13, un tramo por proyecto.

¿Cuántas páginas hay que fotocopiar por alumno?

72 páginas por alumno en todo el trimestre, repartidas en las 13 semanas. Van en PDF, listas para imprimir tal cual.

¿Trae la planeación de la maestra?

No. Este paquete es el material del alumno, para fotocopiar. La planeación del trimestre y las evaluaciones se venden en sus propios paquetes, para el mismo grado.

¿Cómo recibo el material?

En cuanto se confirma el pago aparece en tu panel, sin esperar a nadie. Se descarga en un solo archivo .zip con los documentos dentro, listos para abrir.

Sobre la tienda

Lo que dicen quienes ya compraron aquí

417 opiniones de compradores desde 2019, con un promedio de 4.8 de 5. Hablan del servicio de la tienda —la compra, el envío, la atención—, no de un material en particular.

muy amable y ágil la forma de comprar el material, envio rápido y completo.
PATRICIA L. · septiembre de 2025
Muy completa la información y el material didáctico. Fue increíble mi compra pues siento que recibí mucho mas de lo que esperaba. Excelente material.
Sara · noviembre de 2024
Muy rápido todo el proceso, muy buenas opciones y el material de primera! Gracias
Imelda De los Santos · octubre de 2024

1° trimestre · con el kit

$249