Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas n
Semanas 1–4 · Indagación STEAM
«Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Biología de 1° «funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino», en 18 sesiones a lo largo de 4 semanas, y termina en campaña escolar de prevención del consumo de sustancias adictivas (carteles, infografías o trípticos con argumentos basados en evidencia).
Son 18 hojas, una por sesión, y **cada una tiene dónde escribir**: consigna en la voz del alumno y debajo su espacio de trabajo —renglones, tabla, recuadro de dibujo o glosario, según lo que pida la actividad—. Cada hoja cierra con la autoevaluación de la sesión, en primera persona, para que el alumno marque «ya puedo» o «todavía no». No es la planeación con rayitas: la hoja del alumno se derivó de la planeación y sólo lleva lo que le toca a él.
Vienen tres archivos: el cuadernillo del alumno en PDF (41 págs.) listo para fotocopiar, el mismo en Word por si quieres cambiar una consigna antes de imprimir, y la guía docente en PDF (33 págs.) que se imprime una sola vez. Es una compra con dos mitades, no dos productos. Va pareado con la planeación de Biología de 1° del mismo proyecto, que se vende aparte.
Cierra con: Campaña escolar de prevención del consumo de sustancias adictivas (carteles, infografías o trípticos con argumentos basados en evidencia).
Cómo se evalúa: Formativo, por proyecto y por proceso
41
páginas
18
fichas imprimibles
1
contenidos y PDA
- S131 agosto — 4 septiembre · Biología — semana 1
- S27 — 11 septiembre · Biología — semana 2
- S314 — 18 septiembre · Biología — semana 3
- S421 — 25 septiembre · Biología — semana 4
Ver las 18 fichas que trae
Sesión 1 · ¿Cómo funciona nuestro cuerpo y cómo lo cuidamos?
Actividades de la sesión 1 del proyecto.
Sesión 2 · Los mensajeros del cuerpo: sistema nervioso y endocrino
Actividades de la sesión 2 del proyecto.
Sesión 3 · Hormonas en acción: la insulina, la adrenalina y la maduración sexual
Actividades de la sesión 3 del proyecto.
Sesión 4 · Definimos el reto y organizamos la investigación
Actividades de la sesión 4 del proyecto.
Sesión 5 · La neurona y la sinapsis: cómo viaja el mensaje
Actividades de la sesión 5 del proyecto.
Sesión 6 · El sistema endocrino: las glándulas y las hormonas en la pubertad
Actividades de la sesión 6 del proyecto.
Sesión 7 · Investigamos el sistema nervioso y las sustancias adictivas
Actividades de la sesión 7 del proyecto.
Sesión 8 · El circuito de recompensa y la adicción
Actividades de la sesión 8 del proyecto.
Sesión 9 · Argumentos con datos para evitar el consumo
Actividades de la sesión 9 del proyecto.
Sesión 10 · Organizamos la evidencia: de los datos a las conclusiones
Actividades de la sesión 10 del proyecto.
Sesión 11 · Decisiones que protegen: de la evidencia al argumento
Actividades de la sesión 11 del proyecto.
Sesión 12 · Diseñamos la campaña de prevención
Actividades de la sesión 12 del proyecto.
Sesión 13 · Producimos la campaña de prevención
Actividades de la sesión 13 del proyecto.
Sesión 14 · Presentamos la campaña a la comunidad escolar
Actividades de la sesión 14 del proyecto.
Sesión 15 · Metacognición: cómo construimos este proyecto
Actividades de la sesión 15 del proyecto.
Sesión 16 · Evaluación del proyecto: el cuerpo que aprendimos a cuidar
Actividades de la sesión 16 del proyecto.
Lista de cotejo de mi pieza del proyecto
Autoevaluación de la pieza de la campaña de prevención antes de presentarla a la comunidad escolar.
Mi autoevaluación del proyecto
Autoevaluación del estudiante al cierre del proyecto del cuerpo que se coordina y de la campaña de prevención.
