Planeación Nueva Escuela Mexicana Secundaria Ingles III ciclo 2026-2027

«Feria de las lenguas — our languages, our voices» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Inglés de 3° «la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo», en 9 sesiones a lo largo de 2 semanas, y termina en feria de las lenguas: una exhibición bilingüe (español-inglés) en la que cada equipo presenta en inglés una lengua o práctica cultural y lingüística de México y del mundo —saludos, palabras, tradiciones orales y gastronomía— con carteles, tarjetas, audios y un guion de visita que guía a la comunidad por cada puesto y le enseña un saludo nuevo.

Trae las 9 sesiones desarrolladas una por una, cada una con su momento de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios, sus actividades con inicio, desarrollo y cierre, el PDA que trabaja y «¿qué observar hoy?» con señal positiva, neutral y de alerta. El PDA del proyecto es: «utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación para expresar y difundir en inglés prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo». El campo formativo principal es Lenguajes y cruza los ejes de Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. El apoyo docente trae 12 tips, 8 errores típicos anticipados y 9 puntos de lista de verificación previa, además del plan B de cada sesión.

Son 29 páginas en Word, para que la adaptes a tu grupo: cambias fechas, nombres y actividades sin pelearte con el formato. El cuadernillo del alumno de este mismo proyecto se vende aparte.

«Voces de la interculturalidad — propuesta de comunicación en inglés» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Inglés de 3° «la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa», en 9 sesiones a lo largo de 2 semanas, y termina en una galería intercultural: cada equipo crea un cartel en inglés y un guion oral que contrastan, valoran y promueven los rasgos de una sociedad intercultural de un pueblo de habla inglesa, y los presenta a la comunidad escolar.

Trae las 9 sesiones desarrolladas una por una, cada una con su momento de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios, sus actividades con inicio, desarrollo y cierre, el PDA que trabaja y «¿qué observar hoy?» con señal positiva, neutral y de alerta. El PDA del proyecto es: «construye una propuesta de comunicación en inglés, oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural identificados en pueblos de habla inglesa». El campo formativo principal es Lenguajes y cruza los ejes de Interculturalidad crítica. El apoyo docente trae 10 tips, 6 errores típicos anticipados y 6 puntos de lista de verificación previa, además del plan B de cada sesión.

Son 30 páginas en Word, para que la adaptes a tu grupo: cambias fechas, nombres y actividades sin pelearte con el formato. El cuadernillo del alumno de este mismo proyecto se vende aparte.

«Festival de teatro intercultural en inglés: del conflicto al diálogo» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Inglés de 3° «las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad», en 9 sesiones a lo largo de 2 semanas, y termina en festival de teatro breve en inglés ante la comunidad escolar: dramatización de guiones donde un conflicto cultural o lingüístico se resuelve mediante la comunicación asertiva e intercultural. Cada equipo presenta su escena con personajes, diálogos y acotaciones en inglés, acompañada de una breve introducción y de una reflexión final sobre lo que la interculturalidad significa para la convivencia. Cada escena incluye un momento de disculpa o de agradecimiento que muestra cómo se resuelve el conflicto con respeto.

Trae las 9 sesiones desarrolladas una por una, cada una con su momento de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios, sus actividades con inicio, desarrollo y cierre, el PDA que trabaja y «¿qué observar hoy?» con señal positiva, neutral y de alerta. El PDA del proyecto es: «elabora guiones en inglés que aborden situaciones de conflicto resueltas mediante la comunicación asertiva e intercultural, y los dramatiza». El campo formativo principal es Lenguajes y cruza los ejes de Interculturalidad crítica. El apoyo docente trae 9 tips, 5 errores típicos anticipados y 7 puntos de lista de verificación previa, además del plan B de cada sesión.

Son 29 páginas en Word, para que la adaptes a tu grupo: cambias fechas, nombres y actividades sin pelearte con el formato. El cuadernillo del alumno de este mismo proyecto se vende aparte.

«El debate de las lenguas: cambios que nos transforman» es el nombre del proyecto en el aula. Lo que resuelve es el contenido de Inglés de 3° «uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas», en 9 sesiones a lo largo de 2 semanas, y termina en debate en inglés entre dos posturas sobre la proposición «Language change is positive for our societies»: discursos de apertura, argumentos con idea, razón y ejemplo, respuestas a la postura contraria y cierres, presentados ante la comunidad escolar con apoyos visuales.

Trae las 9 sesiones desarrolladas una por una, cada una con su momento de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios, sus actividades con inicio, desarrollo y cierre, el PDA que trabaja y «¿qué observar hoy?» con señal positiva, neutral y de alerta. El PDA del proyecto es: «participa en un debate en inglés sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales». El campo formativo principal es Lenguajes y cruza los ejes de Interculturalidad crítica. El apoyo docente trae 7 tips, 7 errores típicos anticipados y 5 puntos de lista de verificación previa, además del plan B de cada sesión.

Son 29 páginas en Word, para que la adaptes a tu grupo: cambias fechas, nombres y actividades sin pelearte con el formato. El cuadernillo del alumno de este mismo proyecto se vende aparte.